在飞行技术类学生实验实训以及综合创新技能培养中，为了减少训练风险、控制训练成本，以及拓展实践领域、丰富教学内容，提供绿色、可靠、安全和经济的实验项目，学校于2016年建立了飞行虚拟现实实验室，开始在模拟飞行上采用虚拟现实、人机交互等信息化手段进行实验教学，同时成立了虚拟现实技术研究室，致力于研究虚拟仿真实验教学技术，并开始通过校企合作的方式开展虚拟仿真实验教学资源的研发。随着学校直升机驾驶技术、飞行技术等专业的发展、对虚拟仿真实验教学的要求不断扩大，为了全面提高高校学生创新精神和实践能力，共享优质实验教学资源，进一步完善实验教学体系，以及满足可持续发展的需要，学校在已有的模拟飞行训练实验室和飞机制造基础实验教学基地的基础上，整合了飞行相关学科专业的虚拟仿真实验教学资源和人力资源，组建了“南昌理工学院模拟飞行虚拟仿真实验教学中心”。中心一直坚持“科学规划，共享资源，突出重点，提高效益，持续发展”的指导思想，并取得了较大效益和成果。
    中心依托航天航空学院，其航空类学科拥有飞行器制造工程、飞行技术两个本科专业，1个直升机驾驶技术专科专业。
    中心在虚拟仿真实验教学资源的建设中，以培养学生综合设计和创新能力为出发点，依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，本着“虚实结合、相互补充、能实不虚”的建设思路，建设了模拟飞行虚拟仿真实验教学资源项目，以拓展学生实践领域、丰富教学内容。
    中心现有的虚拟仿真实验教学资源按资源的属性可包含三大类别，第一类为可远程控制的共享资源，主要为虚拟现实教学资源，构建了高度仿真的虚拟实验环境和实验对象。这部分资源与机电工程训练中心从资源配置上充分体现了虚拟结合，相互补充的原则，第二类为仪器共享资源，是虚拟仿真实验中有部分实物参与的半实物仿真系统，这部分为虚实结合资源，真实实验中不能实现的功能由虚拟部分实现，真实环境中可以实现的功能由实物对象实现。第三类为软件共享资源，软件共享是利用仿真工具软件二次开发的纯数字仿真实验资源，不带有实物对象。

远程控制共享课程面向全校学生共享，学生可随时远程访问这个实训平台。